 Studio e sede: LIRIPAC - via Belzoni, 80
Telefono ufficio: 049.827.8484
E-mail: laura.nota@unipd.it
Ricevimento: lunedì ore 9.00-11.00
Comunicazioni agli studenti 1. Si fa presente agli studenti interessati che relativamente alla bibliografia del corso Psicologia della Formazione e dell'Orientamento - Triennale Nettuno - il volume previsto
Gysberg N.C., Heppner M.J. e Johnston J.A. (2001). L’orientamento professionale. Firenze: Iter-Organizzazioni Speciali. (Capitoli: I, II, III, IV, VII, VIII, X, XI, XIII, XV, XVI, XVII)
nel caso in cui non si riuscisse a reperirlo, può essere sostituito con questo:
Soresi S. e Nota L. (2000). Interessi e scelte. Giunti-Organizzazioni Speciali (Capitoli: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII).
Materie di insegnamento > Counseling psicologico per l'inclusione delle disabilità e del disagio sociale / Lauree magistrali N.O. DM 17/2010 / Psicologia dello sviluppo e dell'educazione (M-2)
> Psicologia dell'orientamento e della progettazione professionale / Lauree magistrali N.O. DM 17/2010 / Psicologia dello sviluppo e dell'educazione (M-2)
Argomenti per tesi Psicologia dell'Orientamento
- decisione-indecisione, credenze di efficacia, strategie decisionali, aspirazioni
- barriere e supporti alla scelta
- Orientamento e disabilità
Psicologia delle disabilità e dell'integrazione
- integrazione scolastica e sociale
- inserimento lavorativo
- abilità sociali
Disponibilità e argomenti per il tirocinio Disponibilità per il tirocinio nell'ambito della:
- Psicologia dell'orientamento
- Psicologia delle disabilità e della integrazione
Attività e incarichi Responsabile del laboratorio Larios del Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della SocializzazioneArea di ricerca Le attività di ricerca riguardano l'ambito della psicologia dell’orientamento e della psicologia delle disabilità e della riabilitazione.
Per quanto riguarda l’ambito della psicologia dell’orientamento:
- analisi delle relazioni fra supporti percepiti, credenze di efficacia e livelli di indecisione scolastico-professionali;
- messa a punto e verifica dell’efficacia di interventi finalizzati a favorire competenze decisionali in soggetti di scuola media inferiore e superiore.
Per quanto riguarda l’ambito della psicologia delle disabilità e della riabilitazione:
- messa a punto di una batteria di strumenti utili a rilevare i livelli di attività, abilità, e difficoltà psicopatologiche di soggetti con ritardo mentale;
- messa a punto di procedure di job analysis e verifica dell’efficacia di queste procedure per la realizzazione di inserimenti professionali per soggetti disabili;
- analisi dei fattori facilitanti i livelli di integrazione sociale di soggetti disabili.
Pubblicazioni Nota L. e Soresi S. (1997). I comportamenti sociali: dall'analisi all'intervento. Erip Editrice, Pordenone.
Soresi S. e Nota L. (2000). Interessi e scelte. Giunti-Organizzazioni Speciali: Firenze.
Nota L. e Soresi S. (2000). Autoefficacia nelle scelte. Giunti-Organizzazioni Speciali: Firenze.
Soresi S. e Nota L. (2000). A social skill training for persons with Down's Syndrome. European Psychologist, 1, 34-43.
Soresi S e Nota L. (2001). La facilitazione dell’integrazione scolastica. Erip Editrice: Pordenone.
Soresi S. e Nota L. (2001). Portfolio per l’orientamento dagli 11 ai 14 anni. Iter-Organizzazioni Speciali: Firenze.
Nota L., Rondal J, e Soresi S. (2002). La valutazione delle disabilità. Primo volume. Erip Editrice: Pordenone.
Nota L., Mann L., Friedman I.A. e Soresi S. (2002). Decisioni e scelte. Giunti-Organizzazioni Speciali: Firenze.
Soresi S. e Nota L. (2003). Portfolio per l’orientamento dagli 15 ai 19 anni. Iter-Organizzazioni Speciali: Firenze.
Soresi S., Nota L. e Sgaramella T. (2003). La valutazione delle disabilità. Secondo volume. Erip Editrice: Pordenone.
Lent R.W., Brown S.D., Nota L. & Soresi S. (2003). Testing social cognitive interests and choice hypotheses across Holland types in Italian high school students. Journal of Vocational Behavior, 62, 101-118.
Nota L. e Soresi S. (2003). An assertiveness training program for indecisive students attending an Italian university. The Career Development Quarterly, 51, 322-334.
Nota L. e Soresi S. (2004). Improving the problem solving and decision-making skills of a high indecision group of young adolescents: A test of the ‘Difficult: No problem!’ training. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 4, 3-21.
Nota L. (2004). Family involvement in the treatment of individuals with intellectual disability. In Rondal J., Rasore Quartino A. & Soresi S. (Eds.), The adults with Down Syndrome. A new challenge for society (pp. 205-211). Whurr Publishers Limited: London.
Nota L. and Soresi S. (2004). Vocational guidance for persons with intellectual disability. In Rondal J., Rasore Quartino A. & Soresi S. (Eds.), The adults with Down Syndrome. A new challenge for society (pp. 265-276). Whurr Publishers Limited: London.
Nota, L. and Soresi, S. (2004). Social and community inclusion. In Rondal, J., Hodapp, R., Soresi, S., Dykens, E., and Nota, L. (Eds.), Intellectual disabilities. Genetics, behaviour, and inclusion (pp. 157-192). Whurr Publishers Limited: London.
Soresi, S. and Nota L. (2004). School inclusion. In Rondal, J., Hodapp, R., Soresi, S., Dykens, E., and Nota, L. (Eds.), Intellectual disabilities. Genetics, behaviour, and inclusion (pp. 114-156). Whurr Publishers Limited: London.
Soresi S., Nota L. & Lent R. (2004). Relation of type and amount of training to career counseling self-efficacy in Italy. The Career Development Quarterly, 52, 194-201.
Soresi, S., Nota, L., e Ferrari, L. (2005). Counseling for adolescents and children at risk in Italy. Journal of Mental Health Counseling, 27, 249-265.
Nota, L., Soresi, S., Solberg, S.V. H. & Ferrari, L. (2005). Promoting vocational development: methods of intervention and techniques used in Italian context. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 3, 271-179.
Lent, R.W., Brown, S.D., Tracey, T.J.G., Soresi, S. & Nota, L. (2006). Development of Interests and Competency Beliefs in Italian Adolescents: An Exploration of Circular Structure and Bidirectional Relationships. Journal of Counseling Psychology, 53, 181-191.
Nota, L., Soresi, S., & Perry, J. (2006). Quality of life in adults with an intellectual disability: The Evaluation of Quality of Life Instrument. Journal of Intellectual Disability Research, 50, 371-385.
|
